Digital Sevilla
16 de febrero de 2026
La educación internacional avanza hacia un enfoque que combina rendimiento académico, bienestar y formación en valores. En esa línea, Casvi International American School (Tres Cantos, Madrid) integra el Bachillerato Internacional (IB) y experiencias de aprendizaje vinculadas a la solidaridad y el servicio como parte de su propuesta educativa.
La evidencia acumulada en los últimos años apunta a que las habilidades sociales y emocionales no son un complemento, sino una parte esencial de la educación. La UNESCO subraya que estas competencias “mejoran los resultados académicos y el bienestar” y que deben enseñarse de forma explícita mediante un currículo bien diseñado, con actividades secuenciadas y orientadas a objetivos concretos.
En la misma línea, informes sobre educación de calidad —como los impulsados por la OCDE— destacan que los entornos escolares que apoyan el desarrollo social y emocional contribuyen a un mejor clima educativo: se fortalecen las relaciones entre alumnos y docentes, aumenta la motivación y se reducen las tasas de abandono.
Este enfoque forma parte del día a día de Casvi International American School, colegio americano en Tres Cantos (Madrid), donde la formación académica se acompaña de experiencias que buscan desarrollar responsabilidad social, empatía y mentalidad abierta.
“Desde que los alumnos llegan al colegio, se crean situaciones cotidianas en el aula en las que aprenden la importancia de la solidaridad, la colaboración y la ayuda al compañero, al grupo y al entorno. No se trata de algo puntual, sino de una manera habitual de vivir el colegio”, explica Guadalupe Huestamendia, profesora del programa CAS del Bachillerato Internacional (IB).
Dentro del IB, el componente CAS (Creatividad, Acción y Servicio) impulsa experiencias dentro y fuera del aula que conectan el aprendizaje con la realidad. Según detalla Huestamendia, los alumnos colaboran en actividades con estudiantes más pequeños y participan en eventos culturales y deportivos, ferias científicas o festivales, reforzando habilidades como la constancia, el compromiso y la cooperación.
La UNESCO también ha señalado que cada vez más empleadores demandan este tipo de competencias y están dispuestos a valorarlas, lo que ha acelerado el interés por modelos educativos que preparen a los estudiantes para un entorno social y profesional cambiante.
En esa visión, el centro canaliza iniciativas solidarias cuyos fondos se destinan a ONG y a la Fundación Casvi Piura, un proyecto social que trabaja para mejorar la calidad de vida en zonas desfavorecidas. Entre sus líneas de acción, cuenta con un comedor social que sirve diariamente más de 120 almuerzos y 20 desayunos a personas vulnerables, además de un centro de formación ocupacional y social con talleres de capacitación —repostería, cocina, manualidades y confección— orientados especialmente a mujeres.
La educación actual no se limita a transmitir contenidos: también busca formar personas capaces de convivir, colaborar y aportar valor a su entorno. En Casvi International American School (Tres Cantos, Madrid), el enfoque del Bachillerato Internacional (IB) y el programa CAS se traducen en experiencias que conectan aprendizaje, valores y acción social, un modelo cada vez más relevante para familias que buscan una educación internacional completa.
