Digital Sevilla
27 de marzo de 2026
La nota de acceso a la universidad y la variación anual de las notas de corte han convertido la elección de itinerario en una fuente de presión sostenida para muchos alumnos. En ese contexto, Casvi Boadilla (Boadilla del Monte, Madrid) impulsa un modelo de orientación académica temprana y acompañamiento continuo, con seguimiento personalizado y coordinación con las familias para que el estudiante llegue a Bachillerato con un plan realista y bien fundamentado.
La preocupación por la universidad no aparece de golpe al final del curso: se construye durante años y condiciona decisiones, hábitos y expectativas. Por eso, en Casvi Boadilla la orientación se trabaja antes de Bachillerato. Desde los últimos cursos de Educación Secundaria, el Departamento de Orientación acompaña de forma individual a cada alumno para identificar fortalezas, intereses y posibles itinerarios formativos.
El objetivo es que, al llegar a Bachillerato, el estudiante haya elegido una modalidad coherente con su perfil y con sus metas, evitando decisiones precipitadas y reduciendo incertidumbre.
Orientar no es solo informar: es guiar, escuchar y ayudar a decidir con criterio. En el modelo de Casvi Boadilla (Boadilla del Monte, Madrid), esta labor se realiza con un seguimiento cercano y con la familia como parte activa del proceso. Reuniones individualizadas, revisión del progreso académico y asesoramiento continuado permiten que el alumno se sienta respaldado y que la toma de decisiones se viva con más serenidad.
Cuando existe coordinación real entre colegio y familia, el estudiante gana claridad y confianza: entiende mejor sus opciones y puede sostener el esfuerzo con un propósito definido.
Otro eje del acompañamiento es facilitar información clara y actualizada sobre universidades, planes de estudio y notas de corte. En Casvi Boadilla, el alumno trabaja con escenarios realistas “encima de la mesa”, analiza alternativas y aprende a construir un plan académico con margen, evitando apostar todo a una única opción.
Este enfoque busca ampliar la visión del estudiante y ayudarle a tomar decisiones con perspectiva: qué elegir, por qué, y qué caminos alternativos existen si cambian las condiciones.
Los resultados académicos no dependen solo de la EVAU, sino del trabajo sostenido y de hábitos sólidos de estudio. El centro refuerza competencias como organización, autonomía y disciplina desde etapas anteriores para que, cuando llega la prueba de acceso, el alumno no tenga que “improvisar” en el último curso, sino consolidar un proceso ya entrenado.
La etapa preuniversitaria también exige equilibrio emocional. La presión, la comparación y la incertidumbre pueden afectar al rendimiento si no se gestionan bien. Por eso, el Departamento de Orientación trabaja herramientas para canalizar el estrés y reforzar la autoestima, combinando exigencia académica con apoyo personal para que el alumno asuma responsabilidades sin sentirse desbordado.
En conjunto, Casvi Boadilla plantea la orientación como una inversión educativa de largo recorrido: acompañar antes, decidir mejor y llegar a la universidad con más seguridad, método y confianza.
